Personalidad

Algunos tipos de Personalidad      

Abrimos nuevo tema después de haber pensado y observado como la psicología aborda el desarrollo humano. Nos preguntamos ahora cómo ese desarrollo conforma la personalidad.

Para empezar te pedimos que piensen estas cuestiones a partir del saber que ustedes ya tienen acumulado. Es un tipo de preguntas que, probablemente, realizaremos en el aula misma.

1. Según tu opinión ¿a qué se refieren las frases de las imágenes?

Seguramente en algún momento te habrás hecho estas preguntas: ¿Soy igual a los demás? ¿Cómo soy? ¿Por qué soy como soy? ¿Qué es lo que me hace distinto a los otros? Todos estos interrogantes están relacionados con un concepto que vamos a empezar a estudiar: la Personalidad. Cada uno de nosotros tiene una idea acerca de lo que es la personalidad, decime con tus palabras qué es para vos: Elegí un personaje de la vida real o ficticio - por ejemplo un instagramer - y describí su personalidad.

4. Tomate un tiempo para pensar, reflexionar y después contesta las preguntas que habíamos avanzado:

¿Soy igual a los demás? ¿Cómo soy? ¿Por qué soy como soy? ¿Qué es lo que me hace distinto a los otros?

5. ¿Con cuáles de los siguientes adjetivos podrías describir tu personalidad? Justifica tus respuestas.

    

   
   
   

                         

Este pequeña introducción en forma de preguntas nos acerca a lo que creemos que es la personalidad. Pero si tuviéramos que buscar una sola definición ¿cuál sería?

Se podría decir que la personalidad es la manera de ser de cada uno. De acuerdo con su personalidad, esa persona se conduce, actúa en el mundo externo a través de conductas que expresan dicha personalidad. Lo que debemos tener claro es que NO ES la influencia ejercida por un individuo sobre otro.

Hay muchas definiciones, y esto se debe a que cada teoría realiza un recorte del objeto de estudio, es este caso la persona, y define sobre la base de aquello que considera importante y prioritario.

Para poder entender estas definiciones es necesario que hagamos un breve recorrido por distintos autores. Les dejamos para que lean el siguiente cuadro:

Teoría Sociocognitiva	Psicoanálisis	Humanismo
Bandura: Basa sus trabajos en que los hechos del desarrollo están relacionados con la interacción del individuo con otros. Por eso es muy importante el papel de la imitación y de los modelos que tengan el proceso de crecimiento. Plantea la importancia de dichos  modelos en la formación de niños y su relación con modelos simbólicos del cine y la televisión, ya que actúan sobre los procesos psicológicos de las personas.	Jung: la personalidad es el  producto y la síntesis de su historia ancestral. Jung le otorga gran relevancia a las experiencias de generaciones pasadas. Por lo tanto los fundamentos de la personalidad son primitivos e innatos. Bleger: La personalidad es dinámica, es decir cambiante. No hay ninguna manifestación del ser humano que no pertenezca a su personalidad. Freud: La personalidad  se va desarrollando a través de etapas que ocurren en la infancia, y plantea que los acontecimientos que se llevan a cabo en estas fases pueden ser determinantes en la formación de la personalidad.	Allport: Define a la personalidad como: “la organización dinámica dentro del individuo,  de aquellos  sistemas psicofísicos que determinan su adaptación al ambiente”. Los humanistas conceden toda la importancia a la posibilidad que tenemos de autorrealización a través de la espontaneidad, creatividad y desarrollo personal.

David Liberman, psicólogo argentino, describió diferentes tipos de personalidad tomando como eje, entre otras características, el modo de expresión de cada uno, lo que llamó su “estilo discursivo” y que incluye su modo de expresarse a través de las palabras así como gestos y expresiones.

Los tipos que describió son orientativos y no significa que las personas deban encajar en uno de ellos totalmente. También deben comprender que es una clasificación que propone un autor. Otros podrían haber propuesto otras clasificaciones. Nosotros elegimoselegimoselegios este autor por la cercanía cultural. En su caso, fíjense que usó palabras bastante descriptivas para nombrar a los diferentes tipos:

Persona demostrativa: Que demuestra los que siente y lo que quiere mostrar.

Persona atemoradiza y huidiza: sin querer añadir más adjetivos uno se puede dar cuenta de por donde va.

Persona lógica: la lógica es la racionalidad pura. Los sentimientos aparecerían en un segundo lugar.

Persona de ánimo variable: Estar arriba y luego abajo...

Persona observadora no participante: todo lo ve pero tal vez no se involucra

Persona de acción: queda bien definido por el verbo.

ACTIVIDADES:

1. Relaciona los ejemplos que siguen con las teorías de la personalidad del cuadro e indica a cuál pertenecen:

a-Un niño que mira la televisión todo el día y cuyo ídolo es superman.

b-Una señora que está traumada por un incidente en su niñez.

c-La familia de Juan decide mudarse a otra ciudad por razones laborales. Al principio le costó hacer amistades en su nuevo colegio pero luego fue incorporándose cada vez más a su grupo y ahora preparan juntos una obra de teatro.

2. Investiga en internet a qué autor pertenecen los términos introversión y extraversión y qué significan en una teoría de la personalidad.


3. Toma los tipos de personalidad mencionados por Liberman y describí cómo se comportarían estas personas, qué dirían, cómo serían sus gestos al tener que organizar una fiesta de egresados. Además cada uno debe tener una actividad asignada para realizar.

Etapas evolutivas y desarrollo

Estudio del proceso de construcción de la matriz psicológica primordial, las relaciones tempranas con figuras significativas y con la cultura.

Recordarás que definimos a la psicología como la ciencia que se ocupa de la conducta humana, en función de la personalidad y teniendo en cuenta el contexto social y cultural. Pero la psicología estudia además a los seres humanos en sus distintas etapas evolutivas teniendo en cuenta su desarrollo y distintos momentos de madurez.

Estos conceptos, como muchos otros en la psicología, se ven interpretados desde diferentes marcos teóricos. Algunos basaron sus estudios en la inteligencia o la cognición, la evolución y cambio con respectos a la sexualidad, y otros priorizaron el desarrollo, la inserción social y las emociones. 

La propuesta de actividad que sigue va a estar acompañada por lo que se pueda decir en los encuentros presenciales con cada uno de sus docentes.

 

Actividad grupal (Es recomendable el mismo grupo con el que han venido trabajando)

a) Buscar información, leer y realizar un informe escrito sobre las siguientes teorías:

• Teoría Psicogenética (Jean Piaget)
• Teoría del Aprendizaje Social (Vigotsky, Lev)
  
• Teoría de inteligencias múltiples (Howard, Garner) 
• Teoría de inteligencia emocional (Daniel, Goleman)

b) Mencionar ejemplos de la vida cotidiana que respondan a cada teoría. (Escuela, trabajo, o familia, etc.)

c) El informe debe contener una conclusión personal sobre la teoría que les resulto más interesante.

¿Cómo fue nuestro propio desarrollo?

Pensemos sobre nuestro propio proceso de desarrollo tanto psicológico como físico y social desde que nacemos, y lo que vamos incorporando a través del contacto con las figuras significativas de nuestro entorno. A partir de esta reflexión responde individualmente el siguiente cuestionario:

CUESTIONARIO PERSONAL ( completar con ayuda de nuestra familia):

1- ¿A qué edad  comenzaste a pronunciar las primeras palabras? ¿Cuál fue tu primera palabra?

2- ¿Cómo era tu comportamiento en general en tu primera infancia?

3- ¿ A qué edad comenzaste a caminar?

4- ¿Tenías algún juguete u otro objeto (por ejemplo una mantita) que usabas siempre?

5-¿Cuáles eran tus juegos preferidos?

6- ¿Jugabas con compañeros de la escuela, amigos, vecinos, o preferías estar mas tiempo solo/a?

7- ¿recuerdas alguna canción, frase o poema de tu infancia?

8- Relatar alguna anécdota de tu infancia que tus familiares recuerden.

Actividad

Una vez contestado el cuestionario te proponemos que realices un collage. Este debe estar configurado con fotografías o dibujos que muestren los principales hitos que has vivido en la primera etapa de tu vida, durante tu infancia. Tomar como referencia la lista que te damos a continuación y agregá lo que creas que ha sido importante en tu desarrollo. El collage puedes hacerlo en un afiche común y mandas la fotografía o puedes usar cualquier software de edición de imágenes y adjuntarlo conjuntamente con el cuestionario.

-El día de tu nacimiento

-La primera comida (suele ser la papilla de fruta)

-Caminando.

-El primer cumpleaños.

-Jugando.

-Andando en bici, triciclo, etc

-El primer día del  jardín de infantes.

-Realizando alguna actividad artística o deporte. 

-Viajes y paseos.

-Escuela primaria.

-juguetes y objetos de la infancia. 

Fecha de entrega: a determinar con cada docente

¿Alguna vez te pusiste a pensar qué pasaría si el ser humano vive aislado de la sociedad?

A lo largo de la historia hubo varios casos de niños salvajes criados en aislamiento social con poco o ningún contacto con otros humanos.

¿Puede un niño criado bajo la privación absoluta de contacto con otras personas y en aislamiento desarrollar las pautas del lenguaje?¿Pudo un ambiente de contención y estimulación  compensar el pasado de los niños?

¿Qué es un ser humano?

Imagen de "Hamlet" de Shakespeare

Vamos a continuar acercándonos al estudio de la psicología, esta vez nos remitimos a algo que nos resulta simple pensar, pero cuando tenemos que dar una definición  no sabemos cómo hacerlo. Nos referimos a la definición del ser humano y podríamos decir lo siguiente: 

 

·         Es una especie, la superior dentro del reino animal.

·         Un ser social por excelencia.

·         Animal racional.

·         Ser poseedor y creador de cultura.

·         Evoluciona y cambia a través de las generaciones  

·         Un ser que crea la ciencia y la pone al servicios de otros seres. 

Historia y Objeto de la Psicología

El objetivo de esta entrada es múltiple. 

• En primer lugar les presentamos un cuadro con la Historia de la Psicología para que puedan situar bien las problemáticas abordadas. 
• En el mismo cuadro podrán encontrar una clasificación sobre el actuar de la Psicología.
• También les compartimos un vídeo ilustrativo sintetizado de la Historia de la Psicología.
• A partir de este material les proponemos una actividad que encontrarán al final de la Entrada.

Empecemos entonces. En las primeras clases estuvimos dialogando sobre la importancia de tener Psicología en la escuela secundaria, ya que es una de las preguntas que se hicieron muchos de ustedes al ver su plan de estudio de quinto año.

Es por eso que para continuar con el desarrollo de los contenidos y aprendizajes pensamos en presentar un cuadro con una breve historia de la psicología, junto a un vídeo que explica también el origen de la psicología y su campo de acción en la actualidad.

El cuadro, en formato PDF, recomendamos que se lo bajen e incluso, si pueden, se lo impriman y lo enganchen a su cuaderno. Aquí está el cuadro: 

BREVE HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA Y SU ACTUALIDAD

El vídeo lo pueden visualizar a continuación: 

Actividad

Como se desprende del cuadro y del vídeo hay mucho que estudiar en el ámbito de la psicología. Por eso les planteamos la siguiente actividad:

• Realicen una búsqueda en los medios de comunicación, y seleccionen una noticia o informe relacionado con los campos de aplicación de la psicología. Por ejemplo, comportamiento del consumidor, bullyng en las escuelas secundaria, etc. (Pueden ver ramas o campos de la psicología en el cuadro de la entrada anterior)

• Cuando la hayan seleccionado se le pide que escriba lo siguiente: 

• 1) ¿Cuál es la problemática observada en la noticia o informe?
• 2)  ¿Cómo crees que afecta dicha problemática a las personas?

Con cada docente establecerá la fecha de entrega.

¿Por qué somos como somos? ¿La Psicología podrá responderlo?

La finalidad de esta actividad es la de promover el conocimiento de uno mismo en una reflexión sobre la propia realidad, captada por uno mismo y por los demás.

Pensamos y respondemos:

      ·         ¿Quién soy?  

      ·         ¿Qué es lo que mis amigos y compañeros piensan que soy?

      ·         ¿Qué es lo que más me gusta hacer y qué es lo que menos me gusta?

      ·         Relata un  recuerdo significativo y lindo de tu infancia. (Puede estar relacionado a lo familiar y/o escolar)

Dibujar o imprimir una mano y en ella escribir lo siguiente de acuerdo a tu percepción:

          ·         En los dedos tus limitaciones y/o aspectos  que crees que deberías modificar.

          ·         En la palma de la mano  escribe adjetivos que te definan (conductas, estado de ánimo, habilidades, Etc.)

NOTA: puedes intervenir artísticamente lo dibujado o impreso

Responde:

           ·         ¿Qué expectativas tienes del espacio curricular Psicología?

           ·         ¿Para qué crees que sirve estudiar Psicología en la escuela secundaria?

Entrega

La actividad la entregarán en el formato, modo y fecha que acuerden con su docente.